Koolid tänapäeval - naljanumber?

Tsitaat:Algselt postitas: napoleon

Tsitaat:Algselt postitas: Hallucigenia
cos(alfa)/cot(alfa)=s/t=v(kiirus)

hm... aga ühikud ju ei sobi

Noh, ühikud on selle jura juures see kõikseväiksem häda ...

Tsitaat:Algselt postitas: napoleon
-2 pole ka matemaatiliselt õige, kui läheneme asjale nagu matemaatik ja ei vaeva oma probleeme selliste "tobedustega", et kalade hulk peab olema positiivne, siis sobib samamoodi näiteks -9992.

Sobima peaksid kõik täisarvud kujul 27n-2, kus n on suvaline täisarv (positiivne, negatiivne või null), -2 (n=0 korral) eristub nende hulgast välja kui absoluutväärtuselt väikseim (jah - Diraci lahendi jaoks tuleks absoluutse korrektsuse ja ühesuse jaoks just seda nõuda).

Tsitaat:Algselt postitas: Hallucigenia

Tsitaat:Algselt postitas: napoleon

Tsitaat:Algselt postitas: Hallucigenia
cos(alfa)/cot(alfa)=s/t=v(kiirus)

hm... aga ühikud ju ei sobi

Noh, ühikud on selle jura juures see kõikseväiksem häda ...

Kui ütled, mis kontekstis see teisendus saadi, oskaks arvamust avaldada. See teisendub sin(alfa)-ks. Põhimõtteliselt võib kiiruse skalaarväärtus mingis süsteemis ju sin(alfa)-st sõltuda ja kui muud tegurid selles süsteemis alati 1-ks taanduvad(olgugi, et sellel 1-l on ühik), siis võib ju isegi õige olla

Tsitaat:

Tsitaat:Algselt postitas: napoleon
-2 pole ka matemaatiliselt õige, kui läheneme asjale nagu matemaatik ja ei vaeva oma probleeme selliste "tobedustega", et kalade hulk peab olema positiivne, siis sobib samamoodi näiteks -9992.

Sobima peaksid kõik täisarvud kujul 27n-2, kus n on suvaline täisarv (positiivne, negatiivne või null), -2 (n=0 korral) eristub nende hulgast välja kui absoluutväärtuselt väikseim (jah - Diraci lahendi jaoks tuleks absoluutse korrektsuse ja ühesuse jaoks just seda nõuda).

Njah, küsitud oli vähim kalade hulk mitte vähim n väärtus... kohe peast ma seda üldkujul ära ei lahendanud ja paberi peal ei viitsinud seega tundus lihtsam paar rida koodi kirjutada ja lasta arvutil katse-eksituse meetodil proovida st. n-st ei teadnud vastust kirjutades midagi

PS. moderaatorid, ärge nüüd offtopic postituste pärast väga kõvasti lööge

Palun minagi modede käest armu ...

Tsitaat:Algselt postitas: napoleon
Kui ütled, mis kontekstis see teisendus saadi, oskaks arvamust avaldada. See teisendub sin(alfa)-ks. Põhimõtteliselt võib kiiruse skalaarväärtus mingis süsteemis ju sin(alfa)-st sõltuda ja kui muud tegurid selles süsteemis alati 1-ks taanduvad(olgugi, et sellel 1-l on ühik), siis võib ju isegi õige olla

Ei-ei, see on hoopis labasem ... veidi sinna kanti kui siin kusagil oli üks tore nali selle liimese, lõpmatuse ja külilikeeratud number viiega. Kui trigonomeetriast ei miskitki teada ja käsitleda seda kõike niimoodi cos = c x o x s (kolme teguri korrutis) jne, siis saaks niimoodi taandada küll ja et s/t=v, seda vist füüsikas omajagu ikka tambitakse (et lausa iga s-i ja t taga võib see valem viirastuma hakata).

Tsitaat:Algselt postitas: Hallucigenia
Ei-ei, see on hoopis labasem ... veidi sinna kanti kui siin kusagil oli üks tore nali selle liimese, lõpmatuse ja külilikeeratud number viiega. Kui trigonomeetriast ei miskitki teada ja käsitleda seda kõike niimoodi cos = c x o x s (kolme teguri korrutis) jne, siis saaks niimoodi taandada küll ja et s/t=v, seda vist füüsikas omajagu ikka tambitakse (et lausa iga s-i ja t taga võib see valem viirastuma hakata).

Ilmekas tõestus algsele teemale ehk siis kool õpetab teatud suunas mõtlema ja muud lahendused enam pähe ei tule

... aga näe, koolgi hakkab ennast parandama ja on selleks Para-Web'i appi kutsunud - koolilastel soovitatakse astronoomia-projekti tarbeks tuvuda Norwaini poolt siin kunagi postitatud planetaarastroloogia kiirkursusega (p. 10 "Vajalikud allikad ja koduleheküljed" eelviidatud projektis). Mina ise oleks ehk soovitanud Tutanhamoni kapiaalset ülevaadete Päikesesüsteemist, aga, noh, maitseid on erinevaid ...

Miks on nn. korrutamine tähtsam, kui jagamine:
Mis vastuseks on?
2*3+1=?
Vastad 7.
Aga kui võtta, et liitmine on tähtsam, saame:
8

Tsitaat:Algselt postitas: val
Miks on nn. korrutamine tähtsam, kui jagamine:

Hea küsimus, val! Aga vastus on vist selles, et nii oleme me kokku leppinud. Sest kui me ei teaks, kas enne korrutada või liita, siis tõepoolest
2*3+1=7 või 8 sõltuvalt tehete järjekorrast. Aga matemaatika soovib (üldiselt) ühesust, st ühesugust vastust. Seega tuleks (kui tehete järjekord pole paika pandud), öelda, et 2*3+1 on ebakorrektne (mõttetu) avaldis ja vaid avaldised (2*3)+1 või 2*(3+1) omavad mõtet (sulud panevad paika tehete järjekorra, mis võib olla nii- või naasugune) ja nende väljaarvutamisel saadakse tulemuseks vastavalt 7 või 8. Tuues sisse kindla kokkuleppelise tehete järjekorra (miks just sedapidi, et enne korrutamine, sellele ei oska hetkel hästi vastata, vist tuleks matemaatika ajalugu uurida), saame veidi kirjavaeva (mõned sulud) kokku hoida.

See on täis tõde... Näiteks kas meil on peal kooli (ma mõtlen ka teisi koole) lõpetamist võrrandeid ja muud sellist ***** vaja????

Tsitaat:Algselt postitas: nettu
See on täis tõde... Näiteks kas meil on peal kooli (ma mõtlen ka teisi koole) lõpetamist võrrandeid ja muud sellist ***** vaja????

Vast polegi vaja ... iseküsimus, kellel teid siis pärast vaja on ... sest võrrandid ise võid küll ära unustada, aga kui Sa nendega koolis hakkama ei saanud, siis näitab see seda, et elus on palju kohti, kuhu Sul pärast asja pole (ja sugugi pole need ainult "võrrandilahendajate" kohad).

Ega elus saab hea töö ainult tutvuste kaudu , sa võid õppida ainult viitele ja niiöelda ''geek'' olla samas kui sinu klassivend, kes on siis mingi elumees ja kes õpib kolmedele , kahtedele ja kellel on head tutvused/värgid .. peale kooli lõppu saad sina kuskile mõtetusse kontorisse töökoha ja tema läbi tutvuste kuskile poliitikasse , või mingisugusesse teisse väga hästi teenivasse firmasse.
Sõltumatu instituut Pärnu allmaailmas näitab et 70 % sellest mis sa koolis õpid pole sul elus vaja ning see 30 % on algne arvutamine,kirjaoskus ja lugemine , natuke ka muid teadmisi füüsikast/bioloogiast .

Minu kool on ikka päris ''pask'' , õpetajad on pasad ja kooli seisukord on pask ... Keemia õpetaja visati eelmisest koolist välja sest ta oli 3 päeva jutti purjus , pani 5 eegu eest viisi ning ei suutnud tunnis korda hoida..Füüsika õpetajal on olnud juba 3 südameatakki ning ta puudub ikka päris pidevalt... Klassijuhataja on pohhuist , see aasta ei l2inud me kuskile ekskursioonilegi , sest klassijuss ajas mingit paska ... Mata õps on karmimast karmim , samas kui paralleelklassil oli üleminekueksamil 6 ülesannet ning nad võisid kasutada arvutit, siis meile tuli 10 ülesannet ja meil ei lubatud kasutada arvutit .. Eesti kelle õps on kah paras jorss , iga nädal peame koostama igasuguseid kõnesid ( Kuidas hoida eesti keel , tänukiri emale , mida tähendab emakeel , kuidas elus toime tulla , igast sellist ''sitta'' ) , + iga nädalalõpus suur töö . Ja kõige lõpuks Geograafia õps , pole sõnu tema kohta , me õpime raskelt 3 veerandit ja siis peame tegema ühe kliimavöötme kohta aastatöö-uurimustöö .. ja sellest olenes meie aasta hinne !! Ma koostasin seda 2 nädalat , kokku tuli 40 lk , aga õpetaja leidis ikka igasuguseid absurdseid vigu , küll oli mingi viide kuskil valesti läinud , teda ajas närvi ka see kui mul polnud piltide all kohta kus ma selle võtnud olen !! just sellepärast ma saingi 4 , ta lubas mulle veel 5-- panna kui ma poole päevaga kõigile piltidele nende aadressid alla paneks , pilte oli üle 100 , täitsa võimatu kool mul ... Tore et teie koolis nii pole , või on ??

Head uut nalja-aastat siis!